Då var det dags mitt första blogginlägg någonsin och jag tar mig ett steg närmare pedagogisk digital kompetens. Jag använder mig av datorn och nätet flera gånger per dag, är på facebook, letar passande filmer till undervisningen på FLOD, läser tidningen och bloggar med mera. Men att själv vara med och "blogga" det är nytt. Jag får erkänna att det tog en stund innan jag förstod hur jag skulle hitta hit, alltså det här med att det fanns en länk via webmailen, vilken jag inte alls visste att jag hade. Här och nu dags att ta tagi kursuppgiften och defintionen av pedagogisk digital kompetens.
I Jan Hylens bok, Digitaliseringen av skolan (2010) kan man läsa att uttrycket digital kompetens blivit vanligare efter att EU fastställt att detta är en av de åtta nyckelkompetenserna för ett livslångt lärande. Vidare kan man läsa att för EU innebär att man säkert och kritiskt kan använda informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Till grund för detta måste man ha grundläggande IT-färdigheter. Eleverna jag möter i mitt arbete har redan idag digital kompetens och inom vissa områden är de mer kunniga än mig. Datorn, internet och mobilerna är en del av deras vardag, något som de haft runt sig hela livet.
Pedagogisk digital kompetens är för mig att jag i mitt arbete har kunskap om och kan använda de digitala lärresurser som finns. Att jag har kompetens att lära ut grundläggande IT-färdigheter till mina elever. Hur eleverna ska använda sig av informationstekniken när de söker kunskap, kritiskt tänkande kring källor med mera. Det egna skapandet av bloggar, hemsidor med mera är nytt tänk för mig. När jag efter kursintroduktionen tittade runt efter pedagogiska bloggar med mera hamnande jag på http://www.webbstjarnan.se/ en sida som gav mig nya idéer.
Jag har samma upplevelse som du Henrietta, att skapa en blogg var första gången för mig. Jag tycker att du belyser lite av Pudelns kärna och det är vilka IT-färdigheter vi har som lärare. Vi kanske aldrig når upp till en så hög nivå som vissa elever har, men vi måste ha en så hög lägstanivå som du beskriver så att vi kan stödja eleverna när de använder informationstekniken.
SvaraRaderaJohan
Jag håller med er....jag som inte jobbar i skolans värld än är detta med IT och lärande helt nytt för mig och jag har inte några erfarenheter av det ännu. Jag tror som er att eleverna i vissa områden besitter god digital kompetens. Men jag tror som jag nämnde i ett tidigare inlägg att den goda kunskapen de besitter handlar nog mest om hur man använder datorerna för underhällning och för det sociala och inte om hur de ska använda datorer i sitt lärande. Det är där vi som lärare kommer in.../Jenny Larsen
SvaraRaderaÄven jag är som du nybörjare, skönt att det inte bara är jag. Det går bättre än jag trott. Nu har en nu värld öppnats för oss! Kul att göra detta med er.Tack för tipset, ska kolla sidan.
SvaraRaderaBra att våga beskriva som du gör, ställer mig också i ledet som nybörjare i bloggande, och som ni andra påpekar att eleverna har stor teknisk förmåga och det är vi tillsammans som utformar skolans uppgift att förmedla en god etik, rättigheter och skyldigheter kollegialt.
SvaraRaderaJag har tidigare läst och kommenterat på bloggsidor, men betraktar mig som nybörjare i sammanhanget..(tror att jag nu klarat märket grodan i bloggning om man jämför med simskolan) du nämner i ditt inlägg att "Eleverna jag möter i mitt arbete har redan idag digital kompetens och inom vissa områden är de mer kunniga än mig". Jag delar den uppfattningen och faktum är att eleverna hjälpt mig när det strulat med tekniken ett flertal gånger, det gäller att vara ödmjuk i dessa sammanhang.
SvaraRaderaSamtidigt upplever jag att vissa elever inte är så vassa och dessa kräver stöd från exempelvis lärare eller att en kamrat visar. När eleverna hjälper varandra så uppstår även då lärande som inte är att förakta. Vid dessa tillfällen är det bra att man som lärare ger kredit åt eleverna.
Det finns annars en risk att vissa elever kan bli uteslutna ( få elaka kommentarer av elever i klassen) i ett sådant sammanhang när de blottar sig och visar att de kanske inte vet hur de ska lösa en uppgift som omfattar IT.
/ Patrik